ï»żTexteimprimĂ© sur papier fait main. Format : A4. Bords : barbe naturelle. Selon notre production, les textes sont imprimĂ©s sur du papier blanc ou avec de lĂ©gĂšres inclusions de vĂ©gĂ©taux. Texte
L'histoire Rien ne sert de courir ; il faut partir Ă point. Le LiĂšvre et la Tortue en sont un tĂ©moignage. Gageons, dit celle-ci, que vous n'atteindrez point SitĂŽt que moi ce but. â SitĂŽt ? Ătes-vous sage ? Repartit l'animal lĂ©ger. Ma commĂšre, il vous faut purger Avec quatre grains d'ellĂ©bore. â Sage ou non, je parie encore. Ainsi fut fait et de tous deux On mit prĂšs du but les enjeux Savoir quoi, ce n'est pas l'affaire, Ni de quel juge l'on convint. Notre LiĂšvre n'avait que quatre pas Ă faire ; J'entends de ceux qu'il fait lorsque prĂȘt d'ĂȘtre atteint Il s'Ă©loigne des chiens, les renvoie aux Calendes, Et leur fait arpenter les landes. Ayant, dis-je, du temps de reste pour brouter, Pour dormir, et pour Ă©couter D'oĂč vient le vent, il laisse la Tortue Aller son train de SĂ©nateur. Elle part, elle s'Ă©vertue ; Elle se hĂąte avec lenteur. Lui cependant mĂ©prise une telle victoire, Tient la gageure Ă peu de gloire, Croit qu'il y va de son honneur De partir tard. Il broute, il se repose, Il s'amuse Ă toute autre chose Qu'Ă la gageure. Ă la fin quand il vit Que l'autre touchait presque au bout de la carriĂšre, Il partit comme un trait ; mais les Ă©lans qu'il fit Furent vains la Tortue arriva la premiĂšre. Eh bien ! lui cria-t-elle, avais-je pas raison ? De quoi vous sert votre vitesse ? Moi, l'emporter ! et que serait-ce Si vous portiez une maison ? , Les fables de La Fontaine, ill. Thomas Tessier DĂ©couvrir Le liĂšvreLe liĂšvre est un animal aux longues pattes arriĂšre qui vit dans les champs, les prĂ©s et les bois dont il affectionne la lisiĂšre. Sa fourrure est de couleur brune ou grise, le ventre et le dessus de la queue sont blancs. Le dessous de la queue est noir tout comme le bout des oreilles. Ce dĂ©tail le diffĂ©rencie du lapin, qui par ailleurs a des oreilles plus petites et aux bouts plus liĂšvre est surtout actif la nuit et on peut le voir Ă la lumiĂšre des phares, traversant des routes de campagne Ă la recherche de nourriture. Celle-ci se compose d'herbes, de lĂ©gumes, de baies et de fruits le liĂšvre est un herbivore. Tout comme le lapin, il produit deux sortes de crottes les crottes sĂšches et les crottes molles. Ces derniĂšres sont immĂ©diatement mangĂ©es par le liĂšvre car elles contiennent des protĂ©ines et des que le liĂšvre vive en solitaire la plupart du temps, les rencontres entre mĂąles donnent lieu Ă de violents combats au moment de la reproduction. La femelle, appelĂ©e hase, met au monde 3 ou 4 portĂ©es par an. Les petits, au nombre de 2 Ă 5 par portĂ©e, sont autonomes dĂšs l'Ăąge de 1 le lapin creuse des terriers, le liĂšvre se contente d'un creux dans le sol ou la vĂ©gĂ©tation, Ă l'abri des les rĂ©gions froides, on trouve le liĂšvre variable, dont la fourrure devient blanche en hiver pour se confondre avec les paysages de neige et Ă©viter ainsi d'ĂȘtre repĂ©rĂ© par ses prĂ©dateurs loup, renard, rapaces. La tortueIl existe plus de 200 espĂšces de tortues appartenant toutes Ă la famille des reptiles. La tortue peut mesurer de quelques centimĂštres Ă 2 mĂštres, peser de 100 g Ă 600 kg, vivre sur terre ou dans l'eau eau de mer ou eau douce. Les tortues terrestres ont une carapace plus bombĂ©e que les tortues d'eau et ces derniĂšres ont des pattes plupart des tortues ont une carapace soudĂ©e au squelette et qui est formĂ©e de plaques osseuses. Seuls les membres et la tĂȘte sont libres. Cette solide carapace alourdit l'animal et ralentit ses dĂ©placements, mais elle a l'avantage de le protĂ©ger des attaques d'autres animaux ainsi que des variations de tempĂ©rature. Ces animaux Ă sang froid doivent rechercher la tempĂ©rature idĂ©ale pour que leur corps ne soit ni trop chaud, ni trop froid. D'ailleurs, les tortues ignorent les rigueurs de l'hiver car elles hibernent dans la vase pour les tortues d'eau, dans la terre pour les autres.Les mĂąchoires des tortues ne disposent pas de dents mais d'une plaque cornĂ©e dure une sorte de bec qui facilite la saisie et le broyage des Ćufs sont pondus dans un trou creusĂ© dans le sol par les pattes arriĂšre. Ils sont abandonnĂ©s par la mĂšre et deux mois aprĂšs, les petites tortues en sortent et se dĂ©brouillent seules. Peu survivent car elles sont la proie de nombreux animaux. Par contre celles qui y parviennent peuvent atteindre des Ăąges trĂšs respectables car leur longĂ©vitĂ© n'est pas une lĂ©gende. Elles vivent une cinquantaine d'annĂ©es, mais il existe des tortues qui vivent au-delĂ des 100 ans. Les modes de dĂ©placementHormis certaines espĂšces, comme les mollusques qui restent toujours fixĂ©s au mĂȘme endroit, la grande majoritĂ© des animaux se dĂ©place. Et la nature offre le spectacle d'une grande diversitĂ© de moyens de animaux terrestres se dĂ©placent Ă l'aide de pattes dont le nombre varie, ou bien rampent sur le sol comme les serpents.Le record de vitesse est dĂ©tenu par le guĂ©pard, qui peut rĂ©aliser des pointes de 110 km/h. Dans les airs, c'est le martinet qui est le plus rapide il peut voler Ă 170 km/h, peut-ĂȘtre Ă Ă©galitĂ© avec le faucon la quasi-totalitĂ© des oiseaux vole, il y a pourtant des exceptions c'est le cas de l'autruche, de l'Ă©meu, du casoar et du nandou, trop lourds pour pouvoir s'Ă©lever dans les airs. Le plus lourd est l'autruche qui peut atteindre les 150 le paresseux, qui passe sa vie suspendu aux branches des arbres, est l'animal qui se dĂ©place le plus lentement. En fait, il ne le fait que par nĂ©cessitĂ©, pour rechercher les feuilles et les bourgeons qui constituent sa nourriture et qu'il consomme sur mammifĂšres sont appelĂ©s volants, non parce qu'ils ont des ailes, mais parce qu'ils disposent de replis de peau entre les pattes avant et arriĂšre. En fait, ce sont des planeurs. C'est le cas notamment de certaines espĂšces d'Ă©cureuils et de aux poissons volants, ils utilisent leurs nageoires comme des ailes et se servent de leur queue pour prendre appui sur l'eau. Le jeu Ăcouter l'histoire Rien ne sert de courir ; il faut partir Ă point. Le LiĂšvre et la Tortue en sont un tĂ©moignage. Gageons, dit celle-ci, que vous n'atteindrez point SitĂŽt que moi ce but. â SitĂŽt ? Ătes-vous sage ? Repartit l'animal lĂ©ger. Ma commĂšre, il vous faut purger Avec quatre grains d'ellĂ©bore. â Sage ou non, je parie encore. Ainsi fut fait et de tous deux On mit prĂšs du but les enjeux Savoir quoi, ce n'est pas l'affaire, Ni de quel juge l'on convint. Notre LiĂšvre n'avait que quatre pas Ă faire ; J'entends de ceux qu'il fait lorsque prĂȘt d'ĂȘtre atteint Il s'Ă©loigne des chiens, les renvoie aux Calendes, Et leur fait arpenter les landes. Ayant, dis-je, du temps de reste pour brouter, Pour dormir, et pour Ă©couter D'oĂč vient le vent, il laisse la Tortue Aller son train de SĂ©nateur. Elle part, elle s'Ă©vertue ; Elle se hĂąte avec lenteur. Lui cependant mĂ©prise une telle victoire, Tient la gageure Ă peu de gloire, Croit qu'il y va de son honneur De partir tard. Il broute, il se repose, Il s'amuse Ă toute autre chose Qu'Ă la gageure. Ă la fin quand il vit Que l'autre touchait presque au bout de la carriĂšre, Il partit comme un trait ; mais les Ă©lans qu'il fit Furent vains la Tortue arriva la premiĂšre. Eh bien ! lui cria-t-elle, avais-je pas raison ? De quoi vous sert votre vitesse ? Moi, l'emporter ! et que serait-ce Si vous portiez une maison ? Regarder l'histoire Sorry, your browser doesn't support embedded videos. Lire l'histoire avec une aide Le LiĂšvre et la Tortue Rien ne sert de courir ; il faut partir Ă point. Le LiĂšvre et la Tortue en sont un tĂ©moignage. Gageons, dit celle-ci, que vous n'atteindrez point SitĂŽt que moi ce but. â SitĂŽt ? Ătes-vous sage ? Repartit l'animal lĂ©ger. Ma commĂšre, il vous faut purger Avec quatre grains d'ellĂ©bore. â Sage ou non, je parie encore. Ainsi fut fait Et de tous deux On mit prĂšs du but les enjeux Savoir quoi, ce n'est pas l'affaire, Ni de quel juge l'on convint. Notre LiĂšvre n'avait que quatre pas Ă faire ; J'entends de ceux qu'il fait lorsque PrĂȘt d'ĂȘtre atteint Il s'Ă©loigne des chiens, Les renvoie aux Calendes, et leur fait arpenter les landes. Ayant, dis-je, du temps de reste pour brouter, Pour dormir, et pour Ă©couter d'oĂč vient le vent, Il laisse la Tortue aller son train de SĂ©nateur. Elle part, elle s'Ă©vertue ; Elle se hĂąte avec lenteur. Lui cependant mĂ©prise une telle victoire, Tient la gageure Ă peu de gloire, Croit qu'il y va de son honneur De partir tard. Il broute, il se repose, Il s'amuse Ă toute autre chose Qu'Ă la gageure. Ă la fin quand il vit Que l'autre touchait presque au bout de la carriĂšre, Il partit comme un trait ; Mais les Ă©lans qu'il fit furent vains La Tortue arriva la premiĂšre. Eh bien ! lui cria-t-elle, avais-je pas raison ? De quoi vous sert votre vitesse ? Moi, l'emporter ! Et que serait-ce si vous portiez une maison ?
Etle trafic de raffinage avec saint-domingue augmentent considĂ©rablement vers 1660 en moins de 40 ans le nombre des navires pour les espĂšces de tortues dâeau. 5 et 10°c la tortue pourra ainsi sâenterrer et commencer son hibernation on pĂšsera rĂ©guliĂšrement la tortue lors de son systĂšme digestif il faut. Ă lâintĂ©rieur du parc dans un terrarium la tortue hermann a besoin d
Halte aux fausses infos... Net-Ă©co en bref 25 juin 2001 Ă 0000 Depuis quelques mois, la crise frappe les Etats-Unis. Minuit passĂ©, le carrosse Internet sâest transformĂ© en citrouille. Depuis quelques mois, la crise frappe les Ătats-Unis. LâĂ©clatement de la bulle Internet en est lâorigine. Minuit passĂ©, le carrosse sâest transformĂ© en citrouille. Les start-up et les opĂ©rateurs tĂ©lĂ©coms se sont rĂ©veillĂ©s avec la gueule de bois, entraĂźnant Ă leur suite les constructeurs et les entreprises qui ont ralenti leurs investissements France et en Europe, la crise est moins violente et les ventes vont plutĂŽt bien. Ăconomiquement parlant, câest vrai que nous avons lâhabitude de prendre les claques avec un temps de retard. Il pourrait bien en ĂȘtre autrement cette retardataires, nous avons Ă©tĂ© accusĂ©s sans relĂąche de rater le train de lâĂ©conomie numĂ©rique. Plaidons coupables et louons-nous de notre prudence. Ă lâamĂ©ricaine, les entreprises outre-Atlantique ont plongĂ© dâemblĂ©e sur nombre de concepts intĂ©ressants mais encore mal dĂ©finis. Ă lâamĂ©ricaine, lâarrĂȘt est plus pragmatiques, les entreprises europĂ©ennes continuent leur bonhomme de chemin et poursuivent leurs investissements informatiques. Car, du point de vue du business, aucun des concepts nouveaux ?â du commerce Ă©lectronique Ă la gestion de la relation client en passant par la celle de la connaissance ?â nâest Ă remettre en plutĂŽt leur adaptation au monde dâaujourdâhui et la maturitĂ© des solutions qui sont Ă blĂąmer. Il ne faut pas vouloir ĂȘtre arrivĂ© avant dâĂȘtre parti. Au fait, Michael Dell entrevoit une embellie pour 2002. LEurope pourrait bien, cette fois, passer au travers de la crise. Claude Piriou
AnA1 poster sized print, approx 23"x33" (594x841mm). 1743983 The Cicada and the Ant, illustration from Fables by Jean de la Fontaine, 1905-06 (colour litho) by Rabier, Benjamin (1869-1939) (after); Private Collection; (add.info.: La cigale
Ăvaluation finale Rien ne sert de courir ; il faut partir Ă point 1. Le LiĂšvre et la Tortue en sont un tĂ©moignage. Gageons 2, dit celle-ci, que vous n'atteindrez point SitĂŽt 3 que moi ce but. - SitĂŽt ? Etes-vous sage ? Repartit l'animal lĂ©ger. Ma commĂšre, il vous faut purger Avec quatre grains d'ellĂ©bore 4. - Sage ou non, je parie encore. Ainsi fut fait et de tous deux On mit prĂšs du but les enjeux 5 Savoir quoi, ce n'est pas l'affaire, Ni de quel juge l'on convint. Notre LiĂšvre n'avait que quatre pas Ă faire ; J'entends de ceux qu'il fait lorsque prĂȘt d'ĂȘtre atteint Il s'Ă©loigne des chiens, les renvoie aux Calendes 6, Et leur fait arpenter 7 les landes. Ayant, dis-je, du temps de reste pour brouter, Pour dormir, et pour Ă©couter D'oĂč vient le vent, il laisse la Tortue Aller son train de SĂ©nateur. Elle part, elle s'Ă©vertue 8 ; Elle se hĂąte avec lenteur. Lui cependant mĂ©prise une telle victoire, Tient la gageure 9 Ă peu de gloire, Croit qu'il y va de son honneur De partir tard. Il broute, il se repose, Il s'amuse Ă toute autre chose Qu'Ă la gageure. A la fin quand il vit Que l'autre touchait presque au bout de la carriĂšre, Il partit comme un trait 10 ; mais les Ă©lans qu'il fit Furent vains 11 la Tortue arriva la premiĂšre. Eh bien ! lui cria-t-elle, avais-je pas raison ? De quoi vous sert votre vitesse ? Moi, l'emporter 12 ! et que serait-ce Si vous portiez une maison ? Jean de La Fontaine Livre sixiĂšme, fable X Notes 1 - Il faut partir Ă point il faut partir Ă temps. 2 - Gageons parions. 3 - SitĂŽt aussi tĂŽt. 4 - Quatre grains d'ellĂ©bore l'ellĂ©bore est une plante utilisĂ©e autrefois pour soigner la folie. 5 - Les enjeux les enjeux du pari, ce que l'on gagne. 6 - Les renvoie aux Calendes les renvoie Ă une date qui nâarrivera jamais. 7 - Arpenter parcourir. 8 - Elle s'Ă©vertue elle s'efforce. 9 - La gageure le dĂ©fi, le pari. 10 - Il partit comme un trait il partit comme une flĂšche. 11 - Vains inutiles. 12 - Moi, l'emporter moi, gagner, emporter le pari ! Questions I - Les personnages 8,5 points 1. Quels sont les principaux personnages de cette histoire ? 0,5 point 2. Trouvez, pour chacun de ces personnages, deux façons de les dĂ©signer. 2 points 3. Quel est le procĂ©dĂ© qui consiste Ă donner des sentiments ou Ă faire parler un animal ? 1 point 4. Quel est le procĂ©dĂ© qui consiste Ă dĂ©signer un personnage par une expression plutĂŽt que par son nom ? 1 point 5. Que propose lâun des deux personnages ? 0,5 point 6. Quel animal gagne ? Pourquoi ? 1 point 7. Relevez deux phrases interrogatives puis deux phrases exclamatives. Qui les prononce ? 1,5 point 8. Quels sentiments ces phrases expriment-elles ? Pourquoi ? 1 point II - La moralitĂ© 3,5 points 9. Aux vers 14 et 17, qui dit je » ? 0,5 point 10. Quâest-ce quâune moralitĂ© ? 1 point 11. OĂč se trouve la moralitĂ© ? Citez-la. 0,5 point 12. Que veut-elle nous enseigner ? Dites-le avec vos mots ne rĂ©pĂ©tez pas le texte. 1 point 13. Comment appelle-t-on un texte racontant une histoire contenant une moralitĂ© ? 0,5 point III - Le verlan 2 points 14. RĂ©Ă©crivez lâextrait ci-dessous en inversant les syllabes des mots qui en contiennent deux. Elle part, elle sâĂ©vertue ; Elle se hĂąte avec lenteur. Lui cependant mĂ©prise une telle victoire, Tient la gageure Ă peu de gloire, IV - La versification 6 points 15. Recopiez le vers ci-dessous. Comptez les syllabes puis placez les coupes. 1 point Comment appelle-t-on ce vers ? 1 point Notre LiĂšvre n'avait que quatre pas Ă faire 16. Relevez les rimes, donnez leur qualitĂ© puis leur nature. 3 points De partir tard. Il broute, il se repose, Il s'amuse Ă toute autre chose Qu'Ă la gageure. A la fin quand il vit Que l'autre touchait presque au bout de la carriĂšre, Il partit comme un trait ; mais les Ă©lans qu'il fit Furent vains la Tortue arriva la premiĂšre. 17. Comment les rimes sont-elles disposĂ©es ? Expliquez. 1 point Repartit l'animal lĂ©ger. Ma commĂšre, il vous faut purger Avec quatre grains d'ellĂ©bore. - Sage ou non, je parie encore. Ainsi fut fait et de tous deux On mit prĂšs du but les enjeux Lire la correction Partager Ă voir Ă©galement Pour prĂ©parer le contrĂŽle sur les fables Le Corbeau et le Renard en verlan Compter les syllabes d'un vers RĂ©daction sur les fables
Ilsâapitoyait avec mĂ©pris sur la Tortue Ă cause de sa lenteur. Un jour, la Tortue le provoqua en disant : « Si tu fais la course avec moi, Tu seras sĂ»rement perdant. » Le LiĂšvre sâen amusa, Et
Texte 1 Lulu Vroumette est une tortue vĂ©loce. Lulu Texte 1 Lulu Vroumette est une tortue vĂ©loce. Lulu Vroumette nâest pas fĂ©roce. Elle court trĂšs vite. Elle court plus vite que le vent. Elle court plus vite que le liĂšvre. Elle court et gagne tout le temps. Texte supplĂ©mentaire Ă lire ou Ă se faire lire Lundi, je rentre de lâĂ©cole. Je porte mon cartable sur le dos. Mon cartable est lourd. Il fait chaud. Mardi, je rentre de lâĂ©cole. Je porte mon cartable sur le dos. Mon cartable est lĂ©ger. Je cours comme un liĂšvre. Mercredi, je reste au lit. Texte 2 Qui veut faire la course avec moi ? - Moi, moi ! dit le liĂšvre roux. - Moi, moi ! dit le liĂšvre fou. - Moi, moi ! dit le liĂšvre prĂ©tentieux. - Moi, moi ! dit le liĂšvre heureux. La tortue hoche la tĂȘte Je mâappelle Lulu Vroumette. Et je bats toujours mes ennemis. Tous ces liĂšvres seront battus. Câest moi qui vous le dis. Foi de Lulu ! » Texte supplĂ©mentaire Ă lire ou Ă se faire lire Lulu Vroumette est en nage. Et si je nageais, se dit-elle. Câest une trĂšs bonne idĂ©e de se tremper dans lâeau quand on a si chaud. Je vais faire plouf dans la riviĂšre, sans cartable je suis si lĂ©gĂšre. » Lulu Vroumette retire sa carapace et son cartable Ă bretelles. Elle plonge dans lâeau plouf ! Texte 3 Personne ne se baigne tout nu dans la riviĂšre, ni le liĂšvre prĂ©tentieux, ni le dragon malheureux. Il nây a que la tortue pour se baigner toute nue. Elle a perdu son maillot de bain et il fait si chaud. Elle se cache dans les roseaux et elle plonge trois fois dans lâeau. Texte supplĂ©mentaire Ă lire ou Ă se faire lire Qui fait des ricochets dans la riviĂšre ? Vlip ! Vlap ! Vlop ! Câest Lulu Vroumette la tortue qui se baigne toute nue. Lâeau est chaude, elle est claire, elle est douce. Lulu Vroumette dĂ©cide de plonger du gros rocher. AussitĂŽt dit, aussitĂŽt fait. Lulu Vroumette escalade le rocher. Elle saute, elle plonge. Le vent lui fait des chatouillis. Elle rit et boit de lâeau comme une Ă©ponge. Texte 4 Bonjour le jour, bonjour le soleil, bonjour le ciel ! Bonjour les poissons, bonjour les roseaux, bonjour les grenouilles, bonjour les oiseaux ! » Lulu Vroumette est trĂšs polie. Elle dit bonjour Ă tout le monde. Elle nâoublie pas les nĂ©nuphars, ni les tĂȘtards. Lulu Vroumette est trĂšs jolie. Elle sourit Ă tout le monde. A la riviĂšre, aux libellules, elle secoue la patte et fait des bulles. Texte 6 Oh jâai vu, jâai vu ! - Dis-moi, quâas-tu vu ? - Jâai vu une tortue toute nue qui avait perdu sa carapace. Elle a pris une feuille sur son dos. Elle a grimpĂ© dans un arbre pour faire dodo. - Tu es fou ! Tu as la berlue ? Cela nâexiste pas les tortues toutes nues ! » Texte supplĂ©mentaire Ă lire ou Ă se faire lire Regardez comme je sais bien nager. Je gagne la course Ă la brasse. Je gagne la course sur le dos. Je flotte, Ă©clabousse, plonge et rebondis. Je nage mieux que mon pire ennemi. Oh jâai vu, jâai vu ! - Dis-moi, quâas-tu vu ? - Jâai vu une tortue qui sâĂ©tait fabriquĂ© des ailes avec un pantalon Ă bretelles. Un coup de vent lâa emportĂ©e, haut dans le ciel, jusquâau soleil. - Tu es fou ! Tu rigoles ? Cela nâexiste pas les tortues qui volent ! » Un petit chien qui boit du lait dans une tasse, câest efficace. Un petit chien qui lape sa soupe dans un bol, câest vraiment drĂŽle. Un petit chien qui joue avec un arrosoir, quelle drĂŽle dâhistoire ! Mais le temps passe. Les nuages ont filĂ©. Papa regarde sa montre. Finies, les histoires, il est lâheure de se coucher. Texte 5 Lulu regarde autour dâelle. Le soleil a regardĂ© sa montre. Il a dĂ©cidĂ© dâaller se coucher. Lulu reste seule, dans le noir, prĂšs de la riviĂšre. Lâeau est sombre et fraĂźche. Lulu a peur. Elle se roule dans lâherbe pour se cacher. Elle se glisse sous sa carapace. Texte 7 Sur le chemin de lâĂ©cole, jâai perdu mon cartable, mon joli cartable Ă bretelles. Je lâavais posĂ© dans lâherbe prĂšs de la riviĂšre. Jâai regardĂ© les grenouilles et quand jâai voulu repartir, mon cartable nâĂ©tait plus lĂ . Je lâai cherchĂ© partout dans lâherbe, sous les feuilles, sous les arbres et mĂȘme dans le nid du coucou. Mais rien de rien du tout. Aussi, ne me gronde pas si je nâai pas fait mes devoirs, ce soir. Ce nâest pas ma faute, il fait tout noir. Mais demain, je le promets, quand le soleil apparaĂźtra, jâirai au bord de la riviĂšre pour chercher mon cartable Ă bretelles et je le trouverai. Texte 8 Monsieur lâescargot a pris la carapace de la tortue sa voisine. Il nâavait pas assez de place, chez lui, pour faire la cuisine. Lundi, il a invitĂ© tous ses amis pour le dĂźner. La fourmi a dit - Câest joli ici. Le grillon a chantĂ© - Hum ! Comme ça sent bon. Par hasard, la tortue est passĂ©e. Elle a pincĂ© le nez et elle a dit Mais câest ma carapace que je vois ici ! - Oui, oui, sâest excusĂ© lâescargot. Je rĂȘvais dâune grande maison, je vous demande bien pardon. » Texte 9 La taupe a creusĂ© une galerie sous la terre pour faire sa maison. Elle sâest fabriquĂ© une jolie maison de taupe, toute ronde, avec une hotte en paille verte, un lit en plume de rossignol, une coquille dâescargot pour le frigo. Quâelle est bĂȘte cette bĂȘte ! Quâelle est stupide et sotte !, se moquent les vers de terre. - Passez votre chemin, rĂ©pond la taupe. Jâaime beaucoup ma maison ronde et je nâen changerais pour rien au monde. » Texte 10 Sous la pierre, FrĂ©tillette la truite sâest cachĂ©e. Câest comme ça tous les mercredis. Quand les enfants nâont pas dâĂ©cole. Ils se baignent dans la riviĂšre, font des ricochets et troublent lâeau claire. FrĂ©tillette attend quâils soient partis pour quitter sa cachette. A la nuit tombĂ©e, elle noue entre les roseaux, elle frĂ©tille dans les hautes herbes, le long du chemin. Elle regarde le soleil tout lĂ haut accrochĂ© dans le ciel et elle se sent bien. Texte supplĂ©mentaire Ă lire ou Ă se faire lire Chante-faux le rossignol chante en si, en fa, en sol. Il chante tous les jeudis pour les poissons ses amis. Il leur raconte sa maison, son nid posĂ© sur la branche. Il parle du vent lĂ©ger qui lui fait des chatouillis, il chante la douceur du soleil, lâair chaud comme du miel. Il parle du grand chemin qui longe la riviĂšre jusquâau moulin. Texte 11 OĂč est passĂ© le soleil ? Il est juste devant sa maison. Il bĂąille et dit Bonsoir les enfants. Demain, dimanche, je reviendrai. Vous irez jouer dans les champs, pĂȘcher la truite Ă la riviĂšre et Ă©couter les rossignols. Mais ce soir je suis fatiguĂ©. La nuit est plus noire que noire. Il est lâheure de se coucher, bonsoir ! » Texte 12 Sur le chemin de la maison, jâai rencontrĂ© un escargot. Il mâa dit Il ne fait pas beau. » Et pourtant câĂ©tait grand soleil. Lâescargot a soupirĂ© Moi je suis dĂ©sespĂ©rĂ©. Quand il pleut pour les escargots, câest vilain temps pour les enfants. Quand le soleil brille lĂ -haut, câest la tristesse chez les escargots. » Texte 13 Lulu la tortue a perdu sa carapace. Elle marche toute nue sur le chemin de sa maison. Lâescargot lâa vue. Il se moque dâelle Ouh ! Lulu, tu es toute nue ! » Lulu est dĂ©sespĂ©rĂ©e, elle se cache derriĂšre un arbre. LĂ , elle ramasse une grande feuille rousse. Elle lâenroule autour dâelle. A la maison, ses parents rassurent leur petite tortue On tâa reconnue Lulu. Viens, nous allons tâacheter une nouvelle carapace. » Texte 14 Ouille, ouille, ouille ! dit la grenouille, jâai perdu mon nĂ©nuphar, il se fait tard, papa et maman vont se fĂącher. Ils vont me donner la fessĂ©e. » La grenouille plonge dans la riviĂšre. Il fait nuit, lâeau est froide. Elle nage, nage, jusquâaux grandes herbes, lĂ oĂč ses parents ont bĂąti leur maison. Mais personne sur le pas de la porte, personne Ă lâintĂ©rieur de la maison. Ouille, ouille, ouille ! pleure la grenouille, mes parents sont si fĂąchĂ©s quâils mâont abandonnĂ©e. - Mais non petite grenouille tes parents ne sont pas partis, ils attrapent des mouches fraĂźches pour le dĂźner. Vous allez bien vous rĂ©galer ! » Texte 15 Ding dong ! Maman chante de sa voix dâacacia une chanson dâanniversaire. Elle a prĂ©parĂ© un cadeau avec un ruban rouge autour. Elle a prĂ©parĂ© un gĂąteau et invitĂ© tous mes amis. Câest une surprise. Je suis ravie. Texte 16 Le matin, quand Lulu Vroumette se rĂ©veille, elle ouvre un Ćil, puis deux. Elle enfile sa carapace et dit Bonjour le soleil ! » Le soleil Ă©claire la chambre de Lulu Vroumette. Lulu Vroumette regarde par la fenĂȘtre. Comme câest joli dans le jardin. Lulu Vroumette court jouer dans lâherbe avec tous ses amis. Texte 17 Une bougie, deux bougies, trois bougies, quatre bougies⊠chut ! On ne dit pas lâĂąge des tortues. Câest un secret, impossible de le dire. Les tortues demoiselles sont les plus belles. Elles ont des yeux dâabeille, une voix dâacacia, de trĂšs jolies carapaces, et des sourires en ruban dorĂ©. Les tortues demoiselles sont les plus belles mais il ne faut pas les fĂącher. On ne doit pas dire leur Ăąge, câest un secret. Texte 18 Comme tu as une belle carapace, petite tortue ! - Oui, ce sont mes parents qui me lâont offerte pour mon anniversaire. - Comme tu as la taille fine ! - Oui, je ne mange que des radis et de la confiture dâaubĂ©pine. - Comme tu as de jolis yeux ! - Oui, câest la couleur des gens heureux. - Comme tu as de belles couettes ! - Oui, câest maman qui les a faites. - Comme tu as bien grandi ! - Oui, jâai soufflĂ© toutes mes bougies. Et le liĂšvre Rien-ne-sert qui Ă©tait mon ennemi est devenu mon ami. »
LeliĂšvre et la tortue 25 juin 2001 Ă 00:00 Partager Tweeter Partager. Imprimer. Depuis quelques mois, la crise frappe les Etats-Unis. Minuit passĂ©, le carrosse Internet sâest transformĂ© en
UTILITAIRE DE LA SEMAINE Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire crĂ©Ă© Ă partir de demandes spĂ©ciales que nous avons reçues. Ouvrir affiche-Tortue des anniversaires Imprimez et affichez dans un endroit spĂ©cifique de votre local ou dans votre coin causerie pour annoncer les anniversaires du mois. DĂCLENCHEUR ET CAUSERIE Causerie animĂ©e-Tortues Ouvrir jeu dâimages-Tortues Imprimez et plastifiez les images dans le format que vous prĂ©fĂ©rez. Utilisez-les comme dĂ©clencheur pour la causerie et pour poser des questions aux enfants. Tableau illustrĂ© pour la causerie Ouvrir jeu dâimages-Tortues Imprimez plusieurs images en lien avec votre thĂšme et collez-les sur un grand carton de couleur. Plastifiez le tout. Pendant votre causerie matinale, utilisez le tableau ainsi crĂ©Ă© pour prĂ©senter les diffĂ©rents items associĂ©s Ă votre thĂšme. Vous pouvez remettre un crayon effaçable Ă sec Ă chaque enfant. Pendant la causerie, lorsquâun enfant identifie un item reprĂ©sentĂ© par une image apparaissant sur votre tableau, laissez-le lâencercler Ă lâaide de son crayon. Cela aidera les tout-petits Ă visualiser ce dont vous parlez. Une chasse au trĂ©sor pour dĂ©couvrir le thĂšme Ouvrir Ă©duca-dĂ©co â Tortues Imprimez et plastifiez. Placez des images ici et lĂ dans le local. Demandez aux enfants dâaller les chercher et de les rapporter. Ensemble, comptez les images trouvĂ©es. Invitez les enfants Ă tenter de deviner le thĂšme de la semaine. Poni dĂ©couvre et prĂ©sente - Les tortues Ouvrir Poni dĂ©couvre et prĂ©sente - Les tortues Imprimez les diffĂ©rentes cartes. DĂ©coupez et plastifiez le tout. Avec lâaide de Poni ou dâune autre marionnette connue des enfants, prĂ©sentez les diffĂ©rentes espĂšces de tortues aux enfants. Suspendez des tortues en plastique un peu partout dans votre local et cachez-en dans les bacs de jouets. Organisez une visite Ă lâanimalerie avant dâannoncer le thĂšme aux enfants et invitez-les Ă deviner votre prochain thĂšme en observant les animaux. AMĂNAGEMENT Affiche thĂ©matique â Tortues Ouvrir affiche thĂ©matique-Tortues Imprimez, plastifiez et affichez Ă la vue des parents. Ăduca-thĂšme â Tortues Ouvrir Ă©duca-thĂšme-Tortues Imprimez et plastifiez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant le thĂšme. Ces images vous permettront de prĂ©senter le thĂšme aux enfants et Ă leurs parents tout en dĂ©corant un coin de votre local. Autocollants-Tortues Autocollants â Tortues Imprimez les illustrations sur des feuilles autocollantes et utilisez-les pour crĂ©er une banque dâautocollants originaux. Ăduca-dĂ©co-Tortues Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Tortues Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez les diffĂ©rents items. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans lâambiance du thĂšme. Plafond et dĂ©cor thĂ©matique Suspendez des brins dâherbe au plafond de votre local. Sur les murs, affichez diffĂ©rentes images de tortues afin de permettre aux enfants de les observer et de les admirer tout au long de la semaine. Transformez votre local en forĂȘt. Tracez des arbres sur du papier en rouleau blanc ou sur des sacs dâĂ©picerie bruns que vous aurez dĂ©coupĂ©s. Pour dĂ©corer les arbres, faites un trou au centre de feuilles mortes et enfilez-les avec une ficelle ou un ruban. Collez des feuilles dans le bas dâun tronc dâarbre gĂ©ant collĂ© au mur et faites tracer la main de chaque enfant sur un carton de couleur pour reprĂ©senter les feuilles de lâarbre. Chacun dĂ©coupe le tracĂ© de sa main et le colle ensuite sur lâarbre. Ajoutez des cocottes, des pommes de toutes les couleurs, etc. Mon plancher â Tortues Ouvrir Ă©duca-dĂ©co â Tortues Imprimez et faites colorier ou dĂ©corer les tortues par les enfants. DĂ©coupez-les et collez-les sur le plancher avec du papier adhĂ©sif pour dĂ©limiter les coins, pour crĂ©er un chemin Ă suivre qui relie un endroit Ă un autre ou simplement pour dĂ©corer le local, selon le thĂšme. Tortues ballons Ouvrir tortues ballons Imprimez le document sur du papier Ă©pais en plusieurs copies. DĂ©coupez les piĂšces. Gonflez plusieurs ballons de fĂȘte verts. Collez 4 pattes, une tĂȘte et une queue sur chaque ballon pour les transformer en tortues. Suspendez-les au plafond de votre local Ă lâaide de fil invisible. Carapace-Retrait Ici, il vous faudra une trĂšs grande boite en carton. Peinturez-la avec de la gouache verte et laissez sĂ©cher. DĂ©posez-la Ă lâenvers sur le sol avec le fond de la boite en haut. Ouvrez les rabats de chaque cĂŽtĂ© et dĂ©coupez 4 pattes de tortue, une vers lâavant et une vers lâarriĂšre, et ce, de chaque bord de votre boite. Dâun seul cĂŽtĂ©, dĂ©coupez une porte. Ensuite, utilisez de gros crayons permanents bruns pour dessiner des traits sur toute la surface de la boite pour lui donner lâallure dâune carapace. DĂ©coupez une grosse tĂȘte de tortue dans un carton vert Ă©pais et collez-la Ă une extrĂ©mitĂ© de votre boite. Expliquez aux enfants que, comme une tortue, ils peuvent se retirer dans cette carapace lorsquâils souhaitent ĂȘtre seuls pendant un moment. On nage avec les tortues marines Ouvrir modĂšle tortue marine Imprimez le modĂšle et tracez-le plusieurs fois sur du carton ou des feuilles de mousse de couleur noire. DĂ©coupez les tortues. Fixez un tissu bleu pĂąle lĂ©ger horizontalement de part et dâautre de votre local et dĂ©posez les tortues dessus. Les enfants auront lâimpression de se trouver dans lâocĂ©an, Ă nager avec les tortues de mer. Identification groupe â Les tortues Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire crĂ©Ă© Ă partir de demandes spĂ©ciales que nous avons reçues. Ouvrir identification groupe - Les tortues Imprimez et affichez dans un endroit spĂ©cifique de votre local ou dans votre coin causerie. Guirlande â Les tortues Ouvrir guirlande - Les tortues Imprimez et laissez les enfants dĂ©corer la guirlande. DĂ©coupez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou prĂšs de lâentrĂ©e du service de garde. JEU DâIMAGES â TORTUES Chaque semaine, nous vous proposons un jeu dâimages thĂ©matique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mĂ©moire ou comme dĂ©clencheur pour la causerie. Utilisez les images pour dĂ©corer votre local ou amĂ©nager un coin thĂ©matique. Ouvrir jeu dâimages-Tortues Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thĂ©matique. FICHES DâACTIVITĂ ET DâĂCRITURE Fiches dâactivitĂ©-Tortues Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches dâactivitĂ©. Ouvrir fiches dâactivitĂ©-Tortues Imprimez et suivez les indications. Fiches dâĂ©criture - T comme tortue Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches dâĂ©criture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. Ouvrir fiches dâĂ©criture - T comme tortue Papier Ă lettres â Les tortues Chaque semaine, nous vous proposons un papier Ă lettres thĂ©matique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir papier Ă lettres â Les tortues Imprimez. Fiches Ă©duca-nouilles â Les tortues Ouvrir fiches Ă©duca-nouilles - Les tortues Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches Ă©duca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante Vous nâavez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prĂ©vus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants. Nouilles magiques et autres produits disponibles sur notre boutique en ligne. LE COIN DES ATELIERS-Tortues Coin construction blocs Sortez des blocs aux couleurs des marĂ©cages et des forĂȘts... le vert et le brun seront Ă lâhonneur. Animaux de la forĂȘt. Reptiles et grenouilles. Objets de la nature comme des branches dâarbres, des aiguilles de pin, des cocottes, etc. Coin arts plastiques Des formes cartonnĂ©es pour crĂ©er diffĂ©rents reptiles. Chevalet et gouache pour des reptiles en peinture. Des assiettes de carton pour faire des tortues. Des cordes et de la gouache pour faire des peintures en serpentins. Coin jeux de rĂŽle Lâanimalerie cages, aquarium, plantes en plastique, animaux en plastique, boites de nourriture pour animaux vides, etc. Le marĂ©cage Installez des plantes en plastique pour reprĂ©senter la forĂȘt ou le marĂ©cage. Ajoutez des animaux et des reptiles. Costume Habit style safari avec un chapeau, des jumelles, etc. Coin manipulation Jeu de mĂ©moire sur les reptiles avec les images dâeducatout. Jeu de mĂ©moire, de loto ou autre sur le thĂšme des reptiles. PĂąte Ă modeler verte et brune pour modeler des reptiles et leur habitat. Casse-tĂȘtes en lien avec le thĂšme. Perles Ă colliers multicolores pour crĂ©er des serpents colorĂ©s. Coin dessins Des dessins Ă colorier sur le thĂšme. Coloriage crĂ©atif. Utilisez des feuilles de couleur vertes et brunes plutĂŽt que des feuilles blanches. Câest le temps de sortir les crayons que vous sortez moins souvent, comme les crayons de cire ou de bois. Des pochoirs pour tracer des formes de reptiles. Coin prĂ©lecture Des livres sur les reptiles et leur monde. Un film de Benjamin la tortue. Un imagier reprĂ©sentant des photos de diffĂ©rents reptiles. Les vieux magazines National Geographic » sont remplis de belles photos. Une affiche reprĂ©sentant diffĂ©rents reptiles pour agrĂ©menter le coin. Coin prĂ©Ă©criture Fiches dâactivitĂ©. Labyrinthes. Points Ă relier. Jâexplore la lettre R, comme reptile. Coin musique/motricitĂ© Un parcours psychomoteur Ă travers lequel les enfants se dĂ©placent en capturant des reptiles⊠ou en les Ă©vitant. Avec les instruments de musique, imiter le serpent Ă sonnette! Coin sciences Transformez votre bac sensoriel en vivarium terre, gravier, eau, branches dâarbres⊠et quelques reptiles en plastique pour y jouer. ACTIVITĂS LANGAGIĂRES Ătiquettes-mots Chaque semaine, nous vous proposons un jeu dâĂ©tiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme dĂ©clencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir Ă©tiquettes-mots-Tortues Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants-Tortues Imprimez. tortue, carapace, vert, mer, plage, vivarium, Ćuf, liĂšvre, Ă©cailles, lent, marais, sable. Parle, parle, jase, jase Imprimez et plastifiez les Ă©tiquettes-mots. Chaque enfant pige un Ă©tiquette-mot. Ă tour de rĂŽle, ils doivent prĂ©senter l'image qu'ils ont pigĂ©e. En groupe, discutez au sujet de l'image pigĂ©e. Posez des questions aux enfants. Ăduca-boite Ă jaser â Tortues Ouvrir Ă©duca-boite Ă jaser â Tortues Imprimez et plastifiez les diffĂ©rentes images. Pour rĂ©aliser votre boite Ă jaser, vous aurez besoin d'une boite Ă chaussures ou d'un petit bac que vous pouvez dĂ©corer Ă votre guise. DĂ©posez de petits objets, des images, des photos ou des accessoires variĂ©s en lien avec votre thĂšme Ă lâintĂ©rieur de la boite ou du bac. Pour vous aider, nous proposons des images de diffĂ©rents objets que vous pourrez utiliser. Lors d'une causerie ou en attendant le diner, par exemple, demandez aux enfants de piger un objet ou une carte dans la boite et de nommer ce quâils voient. Jâaimerais avoir une carapace parce que⊠Ouvrir jâaimerais avoir une carapace Imprimez pour chaque enfant. Invitez les enfants Ă dessiner des situations ou des Ă©motions pour lesquelles ils aimeraient avoir une carapace dans laquelle ils peuvent se cacher, comme une tortue. Encouragez-les Ă illustrer le tout Ă lâintĂ©rieur de la carapace. Par exemple, certains pourraient imaginer quâils se cacheraient dans leur carapace lorsque le niveau de bruit dans le local est trop Ă©levĂ© ou encore lorsquâils ont envie de jouer seuls Ă un jeu tranquille. Invitez les enfants Ă prĂ©senter le tout au groupe Ă tour de rĂŽle et profitez-en pour discuter ensemble. ACTIVITĂS DE ROUTINE ET TRANSITION Câest ma place â Les tortues Ouvrir jeu des places â Les tortues Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du papier adhĂ©sif. Mettez lâautre copie dans un sac et, Ă tour de rĂŽle, demandez aux enfants de piger une image qui dĂ©terminera la place quâils prendront Ă la table pour la journĂ©e. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train. Mon chemin de tortues Ouvrir mon chemin de tortues Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour crĂ©er un trajet menant aux diffĂ©rents endroits Ă lâintĂ©rieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus frĂ©quentĂ©s par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore dĂ©limiter les diffĂ©rents ateliers. Tortues marines des prĂ©sences Utilisez du papier en rouleau bleu pour complĂštement recouvrir une section de mur pour reprĂ©senter un ocĂ©an. Utilisez une craie Ă tableau pour dessiner des bulles de petits cercles ici et lĂ . Donnez une assiette en papier verte Ă chaque enfant et invitez-les Ă dessiner un quadrillĂ© comme un jeu de tictactoe dans le fond de celle-ci. Les enfants dĂ©coupent 4 pattes et 1 queue de tortue dans une feuille de mousse verte et les collent sous leur assiette. Pour la tĂȘte de leur tortue, donnez Ă chacun une photo dâeux. Ils devront dĂ©couper leur visage, lui donnant une forme de tĂȘte de tortue et la coller sous leur assiette. Fournissez de la gommette que les enfants peuvent utiliser pour apposer leur tortue dans votre ocĂ©an Ă leur arrivĂ©e chaque matin. Ce tableau servira non seulement Ă dĂ©corer votre local, mais aussi de tableau des prĂ©sences. Retirez les tortues Ă la fin de chaque journĂ©e, au fur et Ă mesure que les enfants quittent le service de garde. ACTIVITĂS PHYSIQUES ET MOTRICES Napperons de jeux Ă modeler â Tortues Ouvrir napperons de jeux Ă modeler â Tortues Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir le napperon de jeux quâils prĂ©fĂšrent. Laissez de la pĂąte Ă modeler Ă leur disposition, puis laissez-les manipuler celle-ci afin quâils rĂ©ussissent Ă remplir ou reproduire les diffĂ©rentes formes apparaissant sur leur napperon. Fiches ficelles-Tortues Ouvrir fiches ficelles â Tortues Imprimez pour chaque enfant. Les enfants tracent les lignes des dessins avec de la colle et positionnent ensuite le fil ou la corde en suivant ces lignes. La chasse aux tortues Ouvrir petites tortues Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. Dispersez les tortues dans le local. Vous pourriez aussi faire cette chasse aux tortues Ă l'extĂ©rieur, en dispersant les tortues un peu partout dans la cour. Les enfants partent Ă la recherche des tortues, les dĂ©posent dans un filet et vous les ramĂšnent. Carapace Ă remplir Ouvrir carapace Ă remplir Imprimez et plastifiez une tortue pour chaque enfant. Vous devrez avoir amassĂ© une grande quantitĂ© de bouchons de bouteilles de boisson gazeuse au prĂ©alable. Invitez les enfants Ă coller des bouchons Ă lâenvers Ă lâintĂ©rieur de la carapace de leur tortue. Ensuite, fournissez des pinces Ă glaçons que les enfants pourront utiliser pour dĂ©poser un pompon vert dans chaque bouchon. Tortues motricitĂ© fine Cette activitĂ© comprend plusieurs Ă©tapes qui permettront aux enfants de travailler leur motricitĂ© fine. Donnez Ă chacun un papier construction bleu et un bouchon de liĂšge. Pour la premiĂšre Ă©tape, ils trempent leur bouchon dans de la gouache verte et font des impressions ici et lĂ sur leur papier pour reprĂ©senter des corps de tortues marines que nagent dans lâocĂ©an. Laissez sĂ©cher. Ensuite, ils collent 2 petits boutons verts ou des paillettes vertes de chaque cĂŽtĂ© de leurs tortues en guise de pattes. Ils ajoutent un plus gros bouton Ă chaque rond vert; ceux-ci seront les tĂȘtes des tortues. En guise de queue, les enfants pourront coller un petit bout de ruban vert Ă lâautre extrĂ©mitĂ© de chaque tortue. Finalement, pour complĂ©ter les carapaces des tortues, invitez-les Ă tremper la gomme Ă effacer au bout dâun crayon Ă mine dans de la gouache jaune ou brune et Ă faire des impressions ici et lĂ sur les ronds verts. Tortues Ă lace Ouvrir tortues Ă lacer Imprimez, plastifiez et perforez des trous tout autour des formes. Sur une table de jeu, offrez des lacets avec un nĆud au bout. Laissez les enfants lacer les formes. Trois tortues tĂȘtues⊠Promenez-vous simplement Ă quatre pattes avec les poupons en fredonnant cette petite comptine Trois tortues tĂȘtues, trottent en trottinette⊠». Course de tortues DĂ©placez-vous en arrondissant le dos pour reprĂ©senter une carapace. Contrairement Ă une course ordinaire, le gagnant sera celui qui arrivera le dernier. ACTIVITĂS COGNITIVES Carapaces Ă motifs Ouvrir carapaces Ă motifs Imprimez les 2 pages pour chaque enfant. Les enfants dĂ©coupent les cercles qui se trouvent sur la deuxiĂšme page, les associent Ă la bonne tortue et les collent en place Ă lâaide de colle en bĂąton. Loto-Carapaces des formes Ouvrir loto-carapaces des formes Imprimez une carapace pour chaque enfant. Imprimez et plastifiez la roulette ainsi que lâaiguille Ă insĂ©rer dans le centre de celle-ci. Si vous nâavez pas des boutons correspondant aux diffĂ©rentes formes, vous devrez aussi imprimer, plastifier et dĂ©couper les petites formes pour chaque enfant. Ă tour de rĂŽle, les enfants tournent lâaiguille et ajoutent la forme indiquĂ©e sur leur carapace. Le premier enfant qui a toutes les formes nĂ©cessaires pour dĂ©corer sa carapace sera le gagnant. Encouragez les enfants Ă nommer les formes une Ă une. Compte-tortues Ouvrir compte-tortues Imprimez et plastifiez un aquarium et 10 petites tortues pour chaque enfant. Les enfants dĂ©coupent leurs petites tortues. Ă tour de rĂŽle, ils lancent un dĂ© et ajoutent un certain nombre de tortues Ă leur aquarium, selon le nombre obtenu. Le premier enfant Ă avoir ajoutĂ© toutes ses tortues Ă son aquarium sera le gagnant. Jeu â Les quatre tortues Ouvrir jeu-Quatre tortues Imprimez, collez sur un carton opaque et dĂ©coupez les cartes. Placez toutes les cartes Ă lâenvers sur le sol ou la table de façon quâon ne voie pas les tortues. Ă tour de rĂŽle, les enfants lancent le dĂ©. AussitĂŽt quâun enfant obtient le 1 » sur le dĂ©, il retourne une carte que lui seul regarde. Sâil nâa pas la tortue devant lui, il doit prendre la carte et la placer de façon que tout le monde puisse la voir. Le jeu se poursuit ensuite. Le premier enfant qui a les quatre tortues diffĂ©rentes devant lui gagne la partie. Jâinvente ma tortue Ouvrir jâinvente ma tortue Imprimez, plastifiez, puis coupez chaque page en deux parties. Remettez les morceaux aux enfants et invitez-les Ă crĂ©er leurs propres tortues Ă partir des diffĂ©rentes tĂȘtes et des diffĂ©rents corps. Ils ne sont pas obligĂ©s dâutiliser les morceaux qui vont ensemble. Cartes Ă compter â Tortues Ouvrir cartes Ă compter-Tortues Imprimez et plastifiez. PrĂ©parez une sĂ©rie dâĂ©pingles Ă linge en bois sur lesquelles vous pouvez peindre ou simplement Ă©crire les chiffres de 1 Ă 9 avec un crayon-feutre. Les enfants doivent compter les items qui se trouvent sur chaque carte et fixer la pince Ă linge correspondante dessus. Ăduc-paires - Les tortues Ouvrir Ă©duc-paires - Les tortues Imprimez. Les enfants devront colorier ou relier entre elles les images identiques. Pour une utilisation durable et Ă©cologique, plastifiez la feuille et utilisez des crayons effaçables Ă sec. Ăduc-tracĂ© - Les tortues Ouvrir Ă©duc-tracĂ© - Les tortues Imprimez pour chaque enfant. Les enfants devront suivre le tracĂ© en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier lâobjet reliĂ© de la mĂȘme couleur que le tracĂ©. Ăduc-pareil pas pareil - Les tortues Ouvrir Ă©duc-pareil pas pareil - Les tortues Imprimez et plastifiez afin de permettre une utilisation durable et Ă©cologique. Les enfants doivent encercler lâimage qui est diffĂ©rente des autres sur chacune des lignes. ACTIVITĂS SOCIALES ET AFFECTIVES Tortues Ă flatter Ouvrir tortues Ă flatter Imprimez le modĂšle et tracez-le sur une feuille de mousse verte pour chaque enfant. Au besoin, aidez les enfants Ă dĂ©couper le tout. Pour chacun, il vous faudra un gros pompon vert foncĂ© ainsi quâun petit pompon vert pĂąle. Avec de la colle chaude, collez leur petit pompon tĂȘte sur leur gros pompon corps pour crĂ©er des tortues. Fixez solidement 2 petits yeux mobiles sur la tĂȘte de chaque tortue. Collez les pattes et la queue sous le gros pompon. Lorsque vous voyez quâun enfant a besoin de se calmer ou quâil vit des Ă©motions intenses, invitez-le Ă dĂ©poser sa petite tortue dans sa main et Ă la flatter tout doucement en prenant de grandes respirations. Supervision nĂ©cessaire en tout temps. Tape-tape Pour cette activitĂ©, vous devrez acheter 2 paires de mitaines pour enfants. Sur le dessus de la mitaine droite de chaque paire, collez une image de tortue. Sur le dessus de chaque mitaine gauche, collez une image de carapace de tortue. 2 enfants enfilent les mitaines et sâassoient face Ă face, Ă la table. Les autres enfants se placent entre ces 2 enfants. Ouvrir jeu-tape tape tortues Imprimez les cartes et collez-les sur des cartons opaques. Plastifiez les cartes ainsi crĂ©Ă©es. Pour jouer, retournez rapidement une carte et dĂ©posez-la sur la table, entre les 2 enfants. Si câest une carte tortue », le premier enfant qui met sa mitaine tortue » dessus la remporte. Si câest une carte carapace », le premier enfant qui met sa mitaine carapace » dessus la remporte. Si câest une carte forme », le premier enfant qui nomme celle-ci la remporte. Ici, les autres joueurs peuvent donc participer et remporter des cartes. AprĂšs un certain nombre de cartes, donnez la chance Ă deux autres enfants de porter les mitaines. Une fois toutes les cartes jouĂ©es, faites le dĂ©compte pour voir qui en a amassĂ© le plus. Trajet tortues gĂ©antes Avec votre groupe, assemblez des morceaux de casse-tĂȘte en mousse gĂ©ant pour crĂ©er un parcours, comme un jeu de sociĂ©tĂ© grandeur nature. Ouvrir dĂ© tortues gĂ©antes Imprimez et plastifiez les faces du dĂ© et collez-les sur une boite carrĂ©e que vous avez prĂ©alablement emballĂ©e avec du papier dâemballage sur lequel on peut voir des tortues facultatif, mais amusant!. Invitez chaque enfant Ă choisir un animal une peluche quelconque quâils placeront prĂšs de la premiĂšre case. Ă tour de rĂŽle, les enfants lancent le dĂ© et avancent ou reculent leur animal selon le nombre apparaissant sur le dĂ©. Par exemple, si un enfant obtient +2 tortues », il avancera son animal de 2 cases. Par ailleurs, si un enfant obtient -1 tortue » il devra reculer dâune case. Le premier qui se rend Ă la fin du parcours gagne. ACTIVITĂS EXTĂRIEURES Jeu des tortues Ouvrir Jeu des tortues Imprimez et plastifiez. Avant lâarrivĂ©e des enfants, cachez des tortues dans le carrĂ© de sable. Lorsque vous irez Ă lâextĂ©rieur, ils devront partir Ă la recherche des tortues. Lorsquâils en trouvent une, ils doivent crier Une tortue! » et tous les enfants doivent venir la voir. Le jeu se poursuit jusquâĂ ce que toutes les tortues aient Ă©tĂ© trouvĂ©es. Course lente Organisez des courses de tortues. Les enfants doivent se dĂ©placer sur les genoux le plus lentement possible. Tortues flottantes Ouvrir tortue flottante Imprimez et dĂ©coupez le modĂšle. Invitez les enfants Ă le tracer sur une feuille de mousse verte et Ă dĂ©couper leur tortue Ă leur tour. Laissez-les coller 2 petits yeux mobiles sur la tĂȘte de leur tortue. Donnez Ă chacun un petit contenant de compote de pommes individuel et invitez-les Ă le peinturer avec de la gouache verte. Laissez sĂ©cher. Une fois la peinture sĂšche, collez le contenant en plastique Ă lâenvers au centre de leur tortue pour reprĂ©senter sa carapace. Lâutilisation de colle chaude est recommandĂ©e pour cette Ă©tape. Remplissez ensuite une petite piscine pour enfants ou un grand bac dâeau. Les enfants aimeront regarder leur tortue flotter sur lâeau. ACTIVITĂS MUSICALES ET RYTHMIQUES Tambours/tortues Prenez deux assiettes de carton que vous devrez agrafer ensemble aprĂšs avoir versĂ© du riz entre les deux. Demandez aux enfants de peinturer leur tortue et dâajouter une tĂȘte et des pattes. PrĂ©parez une parade de tambours/tortues avec les enfants dans les corridors ou dans les rues du quartier. ACTIVITĂS SCIENTIFIQUES/DE MANIPULATION/DâEXPLORATION Sang chaud, sang froid Expliquez aux enfants que, contrairement aux mammifĂšres comme nous! qui ont le sang chaud, les reptiles sont des animaux au sang froid. Explorez avec eux diffĂ©rentes choses qui sont chaudes et froides comme de lâeau, lâair dâun sĂ©choir Ă cheveux, une serviette qui sort de la sĂ©cheuse, etc. Dur comme une carapace Explorez diffĂ©rents objets durs et mous pour permettre aux enfants de comparer les diffĂ©rentes textures. Demandez-leur de frapper sur les objets avec un bĂąton pour comparer les sons et la force de lâimpact. ACTIVITĂS CULINAIRES Tortues fruitĂ©es Pour chaque tortue fruitĂ©e, dĂ©posez une tranche de kiwi Ă©paisse dans une assiette. Coupez 2 raisins verts en 2 et disposez les demi-raisins autour de la tranche de kiwi en guise de pattes de tortue. Pour la tĂȘte de la tortue, dĂ©posez un raisin entier prudence avec les tout-petits pour qui vous devez encore couper les raisins dans le haut de la tranche de kiwi. Faites fondre une petite quantitĂ© de chocolat dans un petit bol et invitez les enfants Ă tremper un cure-dents dedans et ensuite Ă dĂ©poser 2 petits points sur le raisin non coupĂ© pour reprĂ©senter des yeux. DĂ©gustez! Tortue Ritz » Prenez un biscuit de type Ritz » et tartinez-le avec du fromage Ă la crĂšme ou du beurre dâarachide sâil nây a pas dâenfants allergiques. Mettez des bretzels Ă la disposition des enfants pour quâils puissent ajouter une tĂȘte, des pattes et une queue Ă leur tortue. DĂ©gustez lors de la collation. ACTIVITĂS DâARTS PLASTIQUES Carapaces en styromousse Ramassez plusieurs plateaux pour la viande en styromousse. DĂ©coupez un ovale dans chaque plateau et fournissez de petits bĂątonnets en bois. Montrez aux enfants comment ils peuvent presser lâextrĂ©mitĂ© dâun bĂątonnet sur les ovales de maniĂšre Ă dessiner des quadrillĂ©s, des zigzags, des ronds, etc. DĂ©posez une nappe en plastique sur votre table et invitez les enfants Ă recouvrir les carapaces Ă lâaide de gouache verte. Ensuite, ils retournent les ovales et les utilisent pour faire des impressions sur une banderole de papier blanc. Laissez sĂ©cher les carapaces Ă motifs divers. Les enfants pourront ajouter des pattes, une tĂȘte et une queue Ă lâaide dâun crayon-feutre. Affichez le tout. Ma carapace Ă porter Ouvrir carapace Ă porter Imprimez et dĂ©coupez les formes. Invitez les enfants Ă tracer le contour de celles-ci sur des feuilles de mousse jaune. Pour chaque enfant, dĂ©coupez un grand ovale dans un carton Ă©pais en guise de carapace. Les enfants doivent peinturer celle-ci avec de la gouache verte. Une fois la gouache sĂšche, ils pourront coller les formes jaunes dessus pour lui donner lâallure dâune vraie carapace de tortue. Ensuite, coupez 2 longs bouts de ruban. Collez une extrĂ©mitĂ© de chaque ruban de chaque cĂŽtĂ© de la partie supĂ©rieure de la carapace des enfants. Collez lâautre extrĂ©mitĂ© de chaque cĂŽtĂ© de la partie infĂ©rieure. Ainsi, les enfants pourront porter leur carapace dans leur dos Ă la maniĂšre dâun sac Ă dos. Masques-Tortues Ouvrir masques-Tortues Imprimez et laissez le tout au centre de la table de bricolage. Laissez les enfants crĂ©er leur propre masque avec diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de bricolage et des crayons de couleur. Ensuite, ajoutez une ficelle et attachez le masque de chacun derriĂšre sa tĂȘte. Lunettes-Tortues Ouvrir lunettes-Tortues Imprimez le modĂšle pour chaque enfant. Invitez-les Ă dĂ©couper et Ă colorier leurs lunettes. Fournissez de petits brillants autoadhĂ©sifs que les enfants pourront presser sur les tiges. Ils aimeront porter leurs lunettes lors de vos balades dans le quartier. Mon chapeau-Tortues Ouvrir chapeau-Tortues Imprimez et dĂ©coupez. Demandez aux enfants de coller du matĂ©riel de bricolage vert tout autour dâun chapeau et ajoutez lâimage de tortue. Marionnettes â Les tortues Ouvrir marionnettes - Les tortues Imprimez les diffĂ©rents modĂšles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les dĂ©couper et de les dĂ©corer avec diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de bricolage. Fixez les images sur des bĂątons de bois style Popsicle pour faire des marionnettes. ModĂšles de tortues Ouvrir modĂšles de tortues Imprimez les modĂšles selon vos besoins. Utilisez les pour diffĂ©rentes activitĂ©s et divers bricolages en lien avec le thĂšme. Pochoirs-Les tortues Ouvrir pochoirs - Les tortues Imprimez et dĂ©coupez les diffĂ©rents pochoirs. Les enfants pourront les utiliser pour tracer ou peinturer des Ă©lĂ©ments en lien avec le thĂšme exploitĂ©. Ma tortue miniature Ouvrir mini-tortue Imprimez, dĂ©coupez et coloriez. Prenez des rouleaux de carton et transformez-les en tortues miniatures en collant les diffĂ©rents morceaux dessus. Suspendez-les au plafond. Tortue filtre Prenez un filtre Ă cafĂ© et retournez-le pour que le fond soit sur le dessus. Collez des morceaux de carton dessus pour reprĂ©senter des Ă©cailles. Lorsque câest sec, dessinez des yeux ou collez des yeux mobiles et vous aurez une belle tortue. Tortue mobile Imprimez quelques modĂšles de tortues et demandez aux enfants de les peindre Ă lâaide dâĂ©ponges. Perforez un trou en haut de chaque tortue pour pouvoir ajouter une corde et suspendez-les Ă un cintre pour crĂ©er un mobile amusant. Ma tortue 3D Ouvrir modĂšle - Tortue Imprimez le devant et le dos de la tortue pour chaque enfant. Demandez aux enfants de les colorier et de les dĂ©corer Ă leur gout. Lorsquâils ont terminĂ©, assemblez les deux parties en agrafant le contour des formes tout en laissant le haut ouvert pour permettre aux enfants de remplir leur tortue avec des boules de ouate ou du papier journal. Tortue en papier Prenez un filtre Ă cafĂ© ou un bol de carton et tournez-le Ă lâenvers pour imiter la carapace de la tortue. Demandez aux enfants de bricoler la carapace de leur tortue. Ajoutez une tĂȘte en carton et des yeux mobiles pour complĂ©ter. BANQUE DâIMAGES Ă DESSINER Images Ă colorier Ouvrir images Ă colorier-Tortues Imprimez pour chaque enfant. J'apprends Ă dessiner Ouvrir Jâapprends Ă dessiner - Une tortue Imprimez et plastifiez la feuille modĂšle. Invitez les enfants Ă pratiquer leur technique de dessin sur la feuille modĂšle pour ensuite les laisser crĂ©er leur propre dessin. CHANSONS ET COMPTINES Suivez les nouvelles comptines de Poni en lien avec les activitĂ©s thĂ©matiques chaque semaine. Comptine de Poni â Tortue TĂ©lĂ©chargez la bande sonore MP3 - Exclusivement pour les membres du club educatout Ouvrir comptine de Poni â Tortue Imprimez. Paroles Denis Archambault Tortue Tortue au dos dodu Sous ta carapace que caches-tu? Tortue au dos dodu Combien de pattes as-tu? Une qui sâĂ©tire Une pour gratter Une pour courir Une pour marcher
. 268 77 92 168 286 276 3 180
le liĂšvre et la tortue texte Ă imprimer
